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Wathinote: L’enseignement privé en Afrique subsaharienne: enjeux, situations et perspectives de partenariats public-privé, Rohen D’Aiglepierre, 2013

WATHI
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L’enseignement privé en Afrique subsaharienne: enjeux, situations et perspectives de partenariats public-privé Rohen D’Aiglepierre, Agence française de développement, 2013. Lien vers le document [Fr] [En] FRANÇAIS La qualité de l’éducation Malgré les engagements des États en faveur d’une éducation de qualité pour tous et des progrès importants faits au cours de la dernière décennie, la…

Wathinote: Éducation 2030 : Vers une éducation inclusive et équitable de qualité et un apprentissage tout au long de la vie pour tous, Déclaration d’Incheon, Forum mondial sur l’éducation 2015

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Éducation 2030 : Vers une éducation inclusive et équitable de qualité et un apprentissage tout au long de la vie pour tous, Déclaration d’Incheon, Forum mondial sur l’éducation 2015 UNESCO, Forum mondial sur l’éducation 2015. Lien vers le document [Fr] [En] FRANÇAIS Préambule En cette occasion historique, nous réaffirmons la vision qui est celle du…

Wathinote: Aperçu du Système éducatif finlandais, Ministère de l’Education et de la Culture de la Finlande, 2014

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Aperçu du Système éducatif finlandais Ministère de l’Education et de la Culture de la Finlande, 2014. Lien vers le document [Fr] [En] FRANÇAIS Chaque élève et chaque étudiant a droit au soutien éducatif Partant de la conviction que le potentiel de chaque élève doit être valorisé au maximum, l’orientation scolaire est perçue comme essentielle. Les…

Quelle école pour la République sénégalaise ?

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Djiby Ndiaye Gaynde L’école de la République sénégalaise a-t-elle pour mission de former, de conformer ou de transformer la jeunesse ? Difficile de viser juste tant les enjeux sont complexes, tant le futur semble incertain. Les derniers résultats des épreuves du Bac 2016 traduisent on ne peut mieux les symptômes virulents et les sentiments d’inquiétude…

Wathinote: Handbook of African Educational Theories and Practices. A Generative Teacher Education Curriculum, Bame Nsamenang and Therese M.S. Tchombe, Human Development Resource Centre, 2011

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Handbook of African Educational Theories and Practices. A Generative Teacher Education Curriculum Bame Nsamenang and Therese M.S. Tchombe, Human Development Resource Centre, 2011. Lien vers le document [Fr] [En] FRANÇAIS Ecarts entre les cursus idéaux euro-centriques et la recherché d’intérêts pour l’éducation africaine L’éducation scolaire que plusieurs africains ont reçu est insuffisant pour les introduire…

M. Doudou Nam, surveillant général au groupe scolaire ASSELAR (Dakar) fait l’état des lieux de l’enseignement secondaire au Sénégal

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M. Doudou Nam, surveillant général au groupe scolaire ASSELAR (Dakar) fait l’état des lieux de l’enseignement secondaire au Sénégal Dans cet entretien avec l’équipe de WATHI, M. Doudou Nam aborde les difficultés liées à l’enseignement secondaire au Sénégal. Il fait ressortir par ailleurs le rôle des parents dans la prise en charge de l’éducation de…

Wathinote: At the Crossroads: Challenges for Secondary Education in Africa, Adriaan Verspoor and Jacob Bregman

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At the Crossroads: Challenges for Secondary Education in Africa Adriaan Verspoor and Jacob Bregman, Africa Human Development Department (AFTHD). Lien vers le document [Fr] [En] FRANÇAIS Les défis du développement de l’éducation en Afrique subsaharienne (ASS) au début du 21e siècle sont pressants et sans précédent. Face à la persistance des écarts dans la couverture…

Reforming and Improving Primary and Secondary education

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Kassim Alabani The development of a country is anchored on its resources, both natural and human resources. The human resource factor is however critical, especially in determining the use and benefits of a country’s natural resources. The power of the human resource factor is influenced by the educational system. In West Africa and in many…
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