Auteurs : Njuguna Ng’ethe, George Subotzky and George Afeti, 2008. Lien vers le document original La différenciation est le processus par lequel des types distincts de formations supérieures émergent en réponse aux besoins du pays en matière de programmes éducatifs fournissant différents types de compétences et de connaissances à un nombre croissant d’étudiants aux capacités…

Auteur : Michaela Martin,  2014. Institut international de planification de l’éducation Lien vers le document original L’introduction des réformes de gouvernance en Afrique a, sans aucun doute, changé les pratiques de gestion dans l’enseignement supérieur. Cependant, jusqu’à maintenant, peu d’évaluations de ces réformes ont été entreprises. En particulier, il n’est pas certain que les objectifs…

Auteur : Ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche, 2013. Lien vers le document original Le contexte mondial de l’enseignement supérieur est marqué par un accroissement considérable des effectifs d’étudiants au niveau des pays et des flux internationaux d’étudiants. Les grandes universités sont unanimement engagées dans la compétition pour capter ces flux. Elles sont…

Auteur : Pôle de Dakar (UNESCO-BREDA), 2008. Lien vers le document L’enseignement supérieur en Afrique s’écarte, dans de nombreux pays, de ses missions et des standards internationaux de référence. Ce document mobilise les données disponibles nécessaires au cadrage global des débats sur la réforme de l’enseignement supérieur en Afrique. Sont ainsi abordées quatre questions susceptibles…

Auteurs : Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, 2013. Lien vers le document original Le gouvernement du Sénégal, conscient de l’enjeu que représente l’existence d’un système performant d’enseignement supérieur dans le développement économique et social d’une nation, et face à la crise profonde que connaît le secteur de l’enseignement supérieur dans notre pays,…