L’éducation en Afrique subsaharienne : panorama, problématiques et défis

PerformancesGroup, 2013.

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FRANÇAIS

Panorama

• Les indicateurs d’éducation de base et secondaire dans le monde montrent une forte disparité entre les régions et les pays.
• Le développement de l’éducation de base et secondaire est impulsé depuis 2000 par deux (2) grandes initiatives des Nations Unies.
• L’enseignement supérieur et la recherche se mondialisent avec une forte compétition à l’échelle mondiale.
• L’enseignement supérieur et la recherche connaissent une forte mondialisation qui profite aux établissements des pays développés.
• La mobilisation internationale pour le financement de l’éducation s’essouffle.
• La scolarisation au préprimaire en Afrique subsaharienne demeure embryonnaire.
• L’enseignement primaire en Afrique subsaharienne a réduit fortement son retard par rapport aux pays développés.
• L’éducation non formelle se développe de plus en plus en Afrique subsaharienne en réponse aux faibles niveaux d’alphabétisation.
• En Afrique subsaharienne le nombre croissant d’élèves qui achèvent le cycle primaire exerce une pression sur le cycle secondaire qui peine à suivre en termes de capacités d’accueil.
• L’enseignement supérieur et la recherche demeurent peu développés en Afrique

Problématiques

L’éducation en Afrique subsaharienne est confrontée à plusieurs problématiques :

• L’insuffisance des financements limite les investissements dans le système éducatif.
• Les conditions d’enseignement et d’apprentissage sont globalement mauvaises du fait de la faiblesse des infrastructures et des équipements.
• Le niveau d’encadrement des élèves est peu satisfaisant à cause de l’insuffisance des enseignants.
• Les disparités genre persistent à tous les niveaux du système éducatif.
• L’inadéquation de la formation qualifiante aux besoins du marché de l’emploi accroit le nombre de diplômés-chômeurs.

Défis

Le développement de l’éducation en Afrique subsaharienne nécessite de relever six (6) défis majeurs :

• Mobiliser davantage de financements pour développer de façon harmonieuse le système éducatif.
• Atteindre les objectifs de l’EPT et les OMD en matière d’éducation.
• Introduire davantage les langues nationales dans le système éducatif.
• Généraliser l’usage des TIC dans les pratiques d’enseignement à tous les niveaux du système éducatif.
• Faire de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP) un moyen efficace de lutte contre le chômage des jeunes.
• Faire de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche un levier d’émergence économique.

ENGLISH

Panorama

• The basic and secondary education indicators in the world show a wide disparity between regions and countries.
• The development of basic and secondary education is promoted since 2000 by two (2) major United Nations initiatives.
• Higher education and research are going global with strong competition worldwide.
• Higher education and research are experiencing strong globalization that benefits the developed world institutions.
• International mobilization for financing education is slowing.
• Enrolment in pre-primary sub-Saharan Africa remains embryonic.
• Primary education in sub-Saharan Africa has sharply reduced the gap with the developed countries.
• Non-formal education is growing increasingly in sub-Saharan Africa in response to low levels of literacy.
• In sub-Saharan Africa the increasing number of students who complete the primary cycle exerts pressure on secondary school struggling to follow in terms of carrying capacity.
• Higher education and research remain undeveloped in SSA.

Issues

Education in Sub-Saharan Africa faces several challenges:

• Inadequate funding limits investment in the education system.
• Teaching and learning conditions are generally poor due to weak infrastructure and equipment.
• The level of support for students is unsatisfactory because of the lack of teachers.
• Disparities persist gender at all levels of the education system.
• Inadequate skills training to the needs of the labor market increases the number of unemployed graduates.

Challenges

The development of education in sub-Saharan Africa requires meeting six (6) major challenges:

• Mobilize more funding to develop harmoniously education.
• Achieving the EFA goals and MDGs in education.
• Introduce more national languages in the education system.
• Expand the use of ICT in teaching practices at all levels of the education system.
• Making Education and Training Technical and Vocational (TVET) an effective way to fight against youth unemployment.
• Make Higher Education and Research, an emerging economic lever.

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